PubbliTesi - La Tesi
Agostino e Pascal nel pensiero di Paul Ludwig Landsberg

Scheda Sintetica

Autore: Gianfranco Cavarero
Relatore: Marco Ravera
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso: Laurea Spec. in Filosofia e Storia delle Idee
Data di Discussione: 14/02/2011
Voto: 110 cum laude
Disciplina: Filosofia della religione
Lingua: Italiano
Grande Area: Area Umanistica
Dignità di Stampa: Si

Descrizione:
Un fenomenologo, esistenzialista, personalista alla riscoperta della filosofia cristiana.

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Problemi bioetici legati al trattamento dei neonati estremamente pretermine

Scheda Sintetica

Autore: Patrizia Neri
Relatore: Maurizio Mori
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso: Laurea Spec. in Filosofia e Storia delle Idee
Data di Discussione: 14/02/2011
Voto: 110 cum laude
Disciplina: Bioetica
Tipo di Tesi: di Ricerca
Lingua: Italiano
Grande Area: Area Umanistica
Dignità di Stampa: Si

Descrizione:
La riflessione etica sul trattamento dei ‘neonati estremamente pretermine’ costituisce un ambito nuovo e di notevole interesse per la bioetica. La novità consiste nel fatto che oggi si è in possesso di una tecnologia unita ad una conoscenza medico-scientifica così avanzata che consente di intervenire ad età gestazionali che fino agli anni Sessanta, agli albori della neonatologia, erano impensabili; mentre l’aspetto di grande interesse risiede nel fatto che rappresenta un terreno ancora da esplorare, le decisioni che coinvolgono questi neonati aprono un ampio ventaglio di problemi morali che richiedono un’indagine approfondita che sino ad ora non è stata ancora elaborata. Lo scopo che si intende perseguire è quello di offrire un approccio più sistematico al problema etico del trattamento dei pretermine, nella consapevolezza che un argomento così vasto, con implicazioni mediche, sociali, statistiche, giuridiche, morali, non può essere sondato in tutti i suoi aspetti. Si cercherà, tuttavi ...

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I Sensi dell’Attesa

Scheda Sintetica

Autore: Sara Bonfanti
Relatore: Cecilia Pennacini
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso: Laurea Spec. in Antropologia Culturale ed Etnologia
Data di Discussione: 14/02/2011
Voto: 110 cum laude
Disciplina: Antropologia Culturale
Tipo di Tesi: di Ricerca
Altri Relatori: Paola Sacchi
Lingua: Italiano
Grande Area: Area Umanistica
Dignità di Stampa: Si

Descrizione:
Cura e formazione prenatale in una multiculturale provincia lombarda.

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Problemi concettuali nelle teorie dell’acquisizione del linguaggio

Scheda Sintetica

Autore: Sandra Villata
Relatore: Diego Marconi
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso: Laurea Spec. in Filosofia e Storia delle Idee
Data di Discussione: 11/02/2011
Voto: 110 cum laude
Disciplina: Filosofia
Lingua: Italiano
Grande Area: Area Umanistica
Dignità di Stampa: Si

Descrizione:
Occuparsi di acquisizione del linguaggio significa spiegare i processi e le strategie che conducono alla competenza linguistica. Le teorie dell’acquisizione non possono pertanto che arrivare dopo le teorie sul linguaggio naturale e sulla competenza linguistica adulta sviluppate dalla filosofia del linguaggio. Quello dell’acquisizione del linguaggio è quindi una sorta di territorio di confine tra il dominio di studio proprio della filosofia del linguaggio e quello della psicolinguistica: nell’occuparsi di acquisizione del linguaggio, gli psicolinguisti non possono non prendere a prestito nozioni e teorie che sono oggetto di studio della filosofia. Data l’intima relazione che la psicolinguistica intrattiene con la filosofia, sembra legittimo sottoporre i concetti e gli impianti teorici che la psicolinguistica prende a prestito dalla filosofia a una sorta di “messa al vaglio” da parte di quest’ultima, il che altro non significa che chiedersi se questi “prestiti” non soffrano di tensioni c ...

Grado di Innovazione:
A mio giudizio il pregio di questa tesi è quello di aver messo in relazione due discipline che raramente vengono fatte dialogare: la filosofia del linguaggio e la psicolinguistica.